[用户之声]课堂多用、远程办公……云桌面在大兴一中的创新应用

        学生机房满足了多场景应用的实际需求：信息技术老师上课切换到课程模板；校本课程老师上课切换专用软件模板；英语听力练习切换到科大讯飞训练模板；就连学校做调查问卷也可以实现优化浏览器制作专用模板；从各种细微处体现了创新和人性化，也迈出了服务于教育信息化的第一步。

       云桌面，恰恰是那一粒神奇的种子，正发生着奇妙的变化。

       不知不觉中，老师和学生们养成了很多小习惯。班级电脑都会装好云桌面客户端，这样老师们可以不用携带优盘，直接在班级电脑上就能打开刚刚在办公室编辑好的幻灯片，再也不用担心公式不显示或是幻灯片没有声音的问题。新教师入职和新学期调换工位也变得异常轻松，再也不需要搬着计算机楼上楼下跑，只需要记住用户名和密码就可以有说有笑着离开了。信息技术课堂上，学生们会实名登录自己的账户，为每一次完成作业教师奖励的虚拟金币而兴奋不已，甚至有的孩子还研究出独门技巧，利用频繁登录和注销让自己班级人气排名第一，还一定要四处吹嘘。而这源于信息技术教师开学初既在班级后台导入学生账户，建好了作业平台。

       2018年7月，《北京市教育信息化三年行动计划》发布，指出了坚持深度融合，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，强化教育信息化对教育教学改革的服务与支撑。并提出了建设以工作全面协同，业务云端全时运行等基本要求的新型“互联网+教育”管理平台。而云桌面正是支撑新型管理平台的基石，也为后续体系重构、机制创新、观念更新开了一个好头。

       系统管理员还研究创新方法，将管理后台地址映射到外网域名，就算是周末或者夜间老师们的计算机出现故障，也能随时修复。今年寒假抗击疫情期间，有位老师需要在云桌面上办公，但是身在外地无法返回，系统管理员便部署好第三方远程工具anydesk，实现远程办公。

       很多时候，老师们也自己摸索出了创新应用。例如实验课上，老师先用实验室的计算机连接电子实验设备展示实验结果，再用客户端连接云桌面，对比之前的实验结果，把一台计算机当做两台用。同时，学校的使用者也在与研发者密切沟通，展望未来。例如：将云桌面账户与其它业务系统账户打通，实现单点登录。将资源平台引流进教师个人桌面，扩大存储容量的同时构建专属空间。将翻页笔与云桌面绑定，实现加密和轻量随身化……坚持应用驱动和机制创新的基本方针，推动改进教学、优化管理、提升绩效。这正是《教育信息化2.0行动计划》中的美好愿景。更是云桌面引领教育信息化发展的坚实步伐。